Estimados alumnos,
Ingresen sus posteos-resumen de los capitulos asignados del libro La Paradoja.
Recuerden Titular con el nombre del capítulo y terminar el posteo con el nombre de cada uno de los integrantes.
Recuerdo cuando Frei Ruiz-Tagle generó un cambio radical en Educación aplicando una “Reforma” que no tenía igual en muchos años. Pero una cosa fue lo que se planificó en papel y desde los escritorios de los académicos mirando al modelo Español y otra lo que sucedió en las aulas.
Una de las “estrategias” pedagógicas más usadas en esa época en los colegios municipalizados y en varios subvencionados era llevar una radio a la sala de clases y realizar lo mismo que antes (guías de ejercicios en papeles amarillos de viejos y re copiados manuales y libros, cuestionarios y otras viejas formas de entrenar a los estudiantes) acompañados de música o distribuyendo el mobiliario escolar de forma diferente.
Evidentemente eso no era lo que se esperaba con la Reforma. Uno de los pilares de la iniciativa de Frei hijo (como los mas viejos le llaman) era pasar de un currículo conductista a uno constructivista. Entre el regaño constante de los docentes que alegaban que no habían sido considerados ni consultados de forma significativa para efectuar la reforma, se comenzó a experimentar la implementación del constructivismo como cada unidad educativa lo intuía. Los Programas de Perfeccionamiento o Actualización Docente no lograron entregar la impronta necesaria para la aplicación de un modelo de currículo que implicaba una complejidad mayor que las horas de perfeccionamiento que se otorgo a los profesores.
Han pasado varios años de ese punto de partida y de resultados ni hablar. Más aún la sociedad sigue cambiando a una velocidad mayor, los avances han alcanzado a los docentes han sobrepasado a los estudiantes y han abrumado a los especialistas que observan y crean desde la Academia. Si bien esto puede ser obvio desde una mirada superficial ha generado cambios radicales en la forma de enfrentar el currículo. Los Estudiantes deben generar habilidades asociadas a la web 2.0 al desarrollo de comunidades, al emprendimiento, a la creación y masificación de tendencias y al uso responsable de herramientas de comunicación social.
Como lo dice Didier De Saint Pierre, nuestros jóvenes debes ser preparados para manejar herramientas tecnológicas que aun no se han desarrollado.
De los interesantes argumentos presentados por Didier postulo que el currículo debe ser ajustado a una mayor velocidad. No es posible que recién reaccionemos a la mala implementación de una reforma educacional millonaria y sin resultados. Nos hemos convencido que la educación es medible solo en el largo plazo…eso es falso y una excusa rápida para evitar las consecuencias de enfrentar los malos resultados.
Las unidades educativas deben lograr el aprendizaje proyectivo y deben ser las primeras en reaccionar a las nuevas tendencias y no las ultimas. Por favor, seamos sinceros la tecnología llega a los colegios luego de que se ha instalado en el comercio, en las empresas, en los hogares y luego en los colegios (revisa el ejemplo de la wifi)
Deben cambiarse las estructuras y los modelos de gestión educacional. En resumen el currículo debe ser evaluado de forma constante y frecuente y no debe aplicarse un PEI (Proyecto Educativo Institucional) cada década y empolvarlo en los libreros. Pensando en esto se me ocurren varias ideas sueltas que debo ordenar y que van en esta dirección. Las enuncio para recibir vuestras impresiones y articular mas tarde:
1. Los DOCENTES deben ser AGENTES COMUNICACIONALES eficientes. La pedagogía es comunicación y los profesores deben ser comunicadores sociales eficientes y eficaces. El carisma debe ser explotado y de seguro los docentes más carismáticos son los que obtienen mejores resultados en su práctica pedagógica. Deben comunicar en 360° deben inspirar admiración
2. Los COLEGIOS VELOCES. Veloces en la detección de las nuevas tendencias del conocimiento y de la aplicación del mismo. Veloces en reconocer y en acercar la tecnología de punta a los estudiantes-
3. El REVISAR EL CURRICULO MUY REGULARMENTE y ajustarse libremente para hacerlo efectivo. (Algo así como la parrilla programática de Vasco en canal 13 QEPD)
4. Se debe volver a los principios de DISCIPLINA ACADEMICA que ostentaba el conductismo y que hoy nos lleva a niveles de aprendizaje paupérrimos.
5. Crear una PARRILLA DE COMPETENCIAS propia de cada unidad educativa que se apliquen transversalmente y que genere el sello de la unidad de educativa.
6. Restablecer el rol de los colegios como CENTRO CULTURAL, transformándolos en núcleos de las artes, la música, el deporte y el conocimiento. Hoy es una fábrica de SIMCE y PSU y nada más.
7. Educar e Instruir con la formación de LIDERES como objetivo y no solo como unidades desconectadas de la sociedad
8. Educar para vencer la timidez, y formar CREADORES e INNOVADORES en diversas áreas del conocimiento y del diario vivir.
9. Potenciar la ORATORIA y la ARGUMENTACION como herramientas de construcción de los aprendizajes
10. De lo anterior transformar a individuos cuyo sello sea LEER y OPINAR con espíritu crítico.
Cada una de estas áreas debo desarrollar en extento
Portada
En primer lugar, es importante destacar que La Paradoja, es un libro cuyo relato novelesco muestra la escencia del liderazgo. A través de las conversaciones generadas en el seminario impartido por Simeón, un monje que antes habia desarrollado una prestigiosa carrera en el mundo de los negocios, los participantes en el Seminario logran autoconstruir algunos principios básicos del liderazgo, llavandolo más allá del aspecto empresaria.
El protagonista John Daily enfrenta una vida exteriormente plena pero incompleta en lo afectivo y en lo personal.
Para guiar tu lectura de este texto, dejo algunas preguntas guiadoras para destcar las ideas fuerza a medida que desarrolles la lectura.
¿Que tipo de liderazgo ejercia cada uno de los participantes en el seminario que impartía Simeón?
¿Ques es un paradigma?
¿Cual es el paradigma antiguo?
¿Que ejemplos de cambios de paradigma se mencionan?
¿Porque Simeon habla de la teoría de las necesidades de Maslow?
¿Que implica el nuevo modelo de liderazgo?
¿Que se entiene por efecto Hawthorne?
¿Porque el autor tituló “La Paradoja”, su libro cuyo tema escencial es el liderazgo?
Posteen sus respuestas en esta entrada de blo. Si tiene dudas las discutimos. El martes se acaba el dialogo y enfrentamos el cierre de semestre.
Mañana subo el Archivo PDF con los capitulos principales del Libro La Paradoja del James Hunter
Para mis estudiantes de 4º en el módulo de Comunicación… les dejo un vídeo para sus comentarios y para preparar el siguiente trabajo práctico en clases. Les anticipo que tendrán que realizar un juego de roles en el que se ilustren los problemas comunicacionales frecuentes en una empresa típica
EL MINEDUC dio su respaldo a la iniciativa de las familias MATE y SOLARI ante el desafío de replicar el modelo educacional de la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP).
En el marco de la nueva Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) la nueva empresa APTUS viene a transformarse en la ATE (Asesorías Técnicas Educacionales) con el respaldo público del gobierno.
Ver Nota de la Tercera AQUI http://tinyurl.com/p3edfz
Hay algunos elementos de lo expuesto por Patricia Mate y Reinaldo Solari frente a este nuevo proyecto que me causan inquietud. En entrevista con Revista QuePasa ellos exponen que la idea de los controladores de Falabella es transmitir el modelo educacional de la SIP, quienes han logrado éxitos pedagógicos con los elementos disponibles tanto en subvencion escolar como con las actuales remuneraciones a docentes. (Ver entrevista completa en QuePasa aqui http://tinyurl.com/r3cqh3).
Planteo sólo una pregunta para la reflexión. ¿Como puede ser que se sostenga y publicite un modelo que habla de calidad educacional con las mismas condiciones de subvención que existen actualmente, Cuando la mayoría de los estudios en Calidad de Educación hablan de que es imposible lograr saltos sustantivos en educación con los actuales niveles de subvención?
Esta maña tomé mi Kaiser (HTC 8925) y vi un twett de Nicolás Copano… (a quién he invitado en más de una ocasión a exponer para mis estudiantes y solo me ha derivado a su gente de VTR) invitandome a leer su columna en La Nacion Domingo
Luego de revisar las referencias publicadas por el diario EL PAIS me quedé pensando en lo postulado por @Nicolas y si bien en muchas cosas concuerdo, en otras difiero diametralmente.
Recordé la pelicula “Volver al Futuro” estrenada en 1985 y la curiosa vision del mundo del futuro. Con patinetas suspendidas en el aire, casas inteligentes y ologramas publicitarios…una exageración de lo que ha pasado. Evidentemente la digitalización de los medios apunta a una mejora utilitaria dado que ha generado una rebaja de costos, eso no sólo se debe a poder publicar en la red, sino a mejoras en tecnologías de impresión, mejores técnicas y materias primas además de rotativas más veloces y eficientes. Además, es verdad que cada día será más sencillo tener algun medio de publicación on.line (yo mismo tengo este blog para publicar mis visiones y estrategias en el área de la docencia) pero el desarrollo de los medios de prensa escrita continuarán en un lugar preponderante.
No comparto del todo, quizas porque no comprendo la idea fuerza a la que apunta la siguiente declaración de Nicolas. >“Probablemente, varios periódicos pequeños y gratuitos, conectados con su audiencia en comunidades online, será lo que tendrán que diseñar los grandes conglomerados con sus recursos”.(problemas de redacción tal vez) Creo que los elementos on.line y pequeños medios digitales serán plataformas satelitales que deberán ser consideradas por las estructuras mediáticas de mayor significancia en la sociedad. No veo al Mercurio descomponiendose en pequeños medios satelites orientados a audiencias especificas, pero si lo veo trabajando en colaboración con ellos. Y en particular creo que esto es más bien un anhelo que una previsulaización de lo que sucederá.
Hace algunos años yo veía los “Supersonicos” y me imaginaba que en el año 2000 nos teletransportariamos o usariamos carreteras en el cielo. Cuando Hernan Olguin presentó en su programa MUNDO 87, el CD-Rom se atrevió a profetizar que este medio de almacenamiento cambiaría el mundo de la información, quizás desplazando las bibliotecas o los libros… Si bien lo hizo, no fue en el sentido que él quizo transmitir. Hoy 22 años después aun existen las bibliotecas, Amazon gana mucho dinero vendiendo libros, y los escritores estan ganando más dinero que nunca. (Harry Potter es lo que es gracias al papel y la tinta y el CD-ROM esta casi obsoleto). Si pudiera me encantaría leer una de las Biblias que Gutemberg imprimió, a pesar de que hoy leo en mi SmartPhone, descargo publicaciones en pdf, o escucho poscast.
En cuanto a la calidad de lo publicado, El senador John Kerry no cree que los ‘blogueros’ ni los periodistas ciudadanos puedan ofrecer alta calidad. Yo creo que si, pero eso no implica la desaparición de los medios escritos. En cuanto a calidad he leido algunos articulos de Las Ultimas Noticias que verdaderamente dan qué pensar en caunto a la formación de los periodistas, con errores de redacción…más allá del tipeo y con faltas de proligidad peridística contra lo que algunos medios digitales podrán dictarle cátedra.
Por otro lado, nada suple ese chorro de endormofinas que te produce leer la prensa escrita el domingo en cama (al desayuno o despues del almuerzo).
Creo que las visiones futuristas generalmente exageran… en los medios digitales no es mas que un producto derivado del principal, una variante de una idea original. Antes leiamos en papiros, pasamos al pergamino, luego al codice…el medio escrito continuará y se adaptará mutará pero no cambiará de una especie a otra. Es una excelente plataforma para comunicar, un gran medio para anunciar con “permanencia” y logra una portabilidad que no entregan los medios digitales aún y no lograrán hacerlo con igualdad de costos. Una vez impreso el mensaje, logra una permanencia en el tiempo infinita (El descubrimiento en Cunram de Los Rollos del Mar Muerto ilustar un hecho particular….el medio escrito perdura.) En contraste, en el Colegio donde trabajo se inauguraron nuevos edificios y en la piedra de fundamento se deposito una caja con un CD con una serie de mensajes que podrán ser leidos por las generaciones futuras…pero me pregunto si 50 años más tarde o quizas en menos tiempo, ¿existirán los soportes para leer esos archivos digitales?… hoy tengo problemas para leer archivos que grabé en MS-DOS porque no hay soporte. Tenglo Floppys de 5 1/4″ y 3 1/2″ que solo sirven de pisapapeles…pero tengo recortes de diarios que me marcaron y que puedo leer vez tras vez con la facilidad que solo dan los medios escritos tradicionales.
Esta es una óptica más para la discusión.
Espero sus comentarios
